中国教育信息化(信息技术对我国教育的机遇与挑战)
资讯
2023-11-29
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1. 中国教育信息化,信息技术对我国教育的机遇与挑战?
加强对网络在线教育教学规律的探索与研究,大力支持与发展网络在线课程和微课程,作为提高校园基础教育和高等教育质量的重要举措。
“翻转课堂”将对传统教学方法和教师的观念、知识和能力构成很大的挑战,必须要大力改革传统课堂教学理念和教学方法,从以教师为中心的知识灌输为主的教学模式,转变为以学生为中心、以能力提升为核心的教学模式。
2. 信息化教学手段有哪些?
信息化教学手段有以下几点。
更新教育理念,提高教学水平。教员要主动从知识的灌输者和学员者转变为教学活动的指导者,素质发展的促进者,学习创新的推动者,应充分运用现代教育技术,大力开发和广泛使信息化的教学手段,指引学员的思维方向,培养思维能力,提高课堂教学水平和整体教学。
加强教学信息人才队伍建设。在教学信息化人才队伍建设中迫切需要发展的是研发型人才队伍的建设。
加强信息化教学实践。深入普及教学应用。正确认识信息化教学手段,加强与传统教学手段的融合。
3. 信息化教育研究方法的概念?
因材施教原则与教育信息化相互促进。坚持因材施教的原则,就必须大力推动信息技术在教育教学中广泛应用。
最近读《教育未来简史》,我感悟到现在的学生已与以往完全不同了。
“当今的学习者,在认知上与过去几代人存在着根本性的差异”。我们当前的教育对象生活在互联网早已普及的世界,随时随地获取信息和知识,更开阔的视野形成了他们与过去几代人不同的价值观,他们更倾向于从数字渠道获取信息,而不再盲目相信教师。在这样的背景下,教师不再是知识的权威,学生也不再是知识的被动接受者。
4. 教育行业信息化面临的挑战有哪些?
目前我国教育行业信息化面临的挑战可以总结为一下三个方面:
教育方式方面:教育方式单一、教育体系封闭、教学管理分散
信息资源方面:信息增长迅速、查看途径繁杂、安全没有保障、知识共享困难
管理方面:领导决策信息不够全面、事务管理信息不够精确、协同工作沟通不畅、新需求实现困难、个性化得不到满足
以上问题可以通过泛微OA系统搭建一个协同办公平台来实现信息、事务、知识的全面共享;多系统集成全面覆盖人事、资产、教务等为领导决策提供支撑;教育行业个性化服务,实现查询、申请、就业信息全面提供。
5. 教育信息化和护眼政策矛盾吗?
教育信息化是未来的必然产物,人脑毕竟不能和电脑比,随着信息话的发展,在未来,幕客这类课程会缺来越多,一次投入,不说永久收益,但是节约很多教师的劳动成本是真的,所以以后的学校会越来越少。
6. 信息化教育的最高目标是什么?
信息化教育的最高目标是素质教育。
教育信息化的根本目的是推进素质教育,实现创新人才的培养。面向信息社会的跨世纪人才应具备的一项基本素质是信息能力。它是信息社会中每一个人赖以生活,用于学习的基本能力。它是进入信息社会的通行证。教育信息化应将每一位学生,乃至全体国民的信息能力培养作为一项笪要的内容。它是实现国家信息化的重要基础和保证。目前,在我国多级、多类学校中广泛开展的信息技术教育应该认为是实现国家信息化,教育信息化的重要步骤和重要内容。
7. 我国教育信息化建设有哪些任务?
教育信息化建设的总体目标是围绕校园现代化、信息化和国际化的总体建设目标,按照总体设计、分布实施的原则,建立基于Intranet统一的信息服务平台和校园管理信息系统.具体目标是实现校园内的教学、科研和服务的数字化、信息化和网络化;实现信息资源和信息服务的合理规划、合理分配和有效利用;保证资源和服务的可靠性、安全性和科学性.主要任务是软件和硬件的建设:硬件建设包括校园网络工程、远程教学工程、数字图书馆工程三大工程;软件建设包括校园管理信息软件系统、远程教学软件系统、网络教育管理软件系统.因此,丰富基础资源、提高技术水平、加强师资应用及其整合能力是加强党校信息化建设的基本途径.
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1. 中国教育信息化,信息技术对我国教育的机遇与挑战?
加强对网络在线教育教学规律的探索与研究,大力支持与发展网络在线课程和微课程,作为提高校园基础教育和高等教育质量的重要举措。
“翻转课堂”将对传统教学方法和教师的观念、知识和能力构成很大的挑战,必须要大力改革传统课堂教学理念和教学方法,从以教师为中心的知识灌输为主的教学模式,转变为以学生为中心、以能力提升为核心的教学模式。
2. 信息化教学手段有哪些?
信息化教学手段有以下几点。
更新教育理念,提高教学水平。教员要主动从知识的灌输者和学员者转变为教学活动的指导者,素质发展的促进者,学习创新的推动者,应充分运用现代教育技术,大力开发和广泛使信息化的教学手段,指引学员的思维方向,培养思维能力,提高课堂教学水平和整体教学。
加强教学信息人才队伍建设。在教学信息化人才队伍建设中迫切需要发展的是研发型人才队伍的建设。
加强信息化教学实践。深入普及教学应用。正确认识信息化教学手段,加强与传统教学手段的融合。
3. 信息化教育研究方法的概念?
因材施教原则与教育信息化相互促进。坚持因材施教的原则,就必须大力推动信息技术在教育教学中广泛应用。
最近读《教育未来简史》,我感悟到现在的学生已与以往完全不同了。
“当今的学习者,在认知上与过去几代人存在着根本性的差异”。我们当前的教育对象生活在互联网早已普及的世界,随时随地获取信息和知识,更开阔的视野形成了他们与过去几代人不同的价值观,他们更倾向于从数字渠道获取信息,而不再盲目相信教师。在这样的背景下,教师不再是知识的权威,学生也不再是知识的被动接受者。
4. 教育行业信息化面临的挑战有哪些?
目前我国教育行业信息化面临的挑战可以总结为一下三个方面:
教育方式方面:教育方式单一、教育体系封闭、教学管理分散
信息资源方面:信息增长迅速、查看途径繁杂、安全没有保障、知识共享困难
管理方面:领导决策信息不够全面、事务管理信息不够精确、协同工作沟通不畅、新需求实现困难、个性化得不到满足
以上问题可以通过泛微OA系统搭建一个协同办公平台来实现信息、事务、知识的全面共享;多系统集成全面覆盖人事、资产、教务等为领导决策提供支撑;教育行业个性化服务,实现查询、申请、就业信息全面提供。
5. 教育信息化和护眼政策矛盾吗?
教育信息化是未来的必然产物,人脑毕竟不能和电脑比,随着信息话的发展,在未来,幕客这类课程会缺来越多,一次投入,不说永久收益,但是节约很多教师的劳动成本是真的,所以以后的学校会越来越少。
6. 信息化教育的最高目标是什么?
信息化教育的最高目标是素质教育。
教育信息化的根本目的是推进素质教育,实现创新人才的培养。面向信息社会的跨世纪人才应具备的一项基本素质是信息能力。它是信息社会中每一个人赖以生活,用于学习的基本能力。它是进入信息社会的通行证。教育信息化应将每一位学生,乃至全体国民的信息能力培养作为一项笪要的内容。它是实现国家信息化的重要基础和保证。目前,在我国多级、多类学校中广泛开展的信息技术教育应该认为是实现国家信息化,教育信息化的重要步骤和重要内容。
7. 我国教育信息化建设有哪些任务?
教育信息化建设的总体目标是围绕校园现代化、信息化和国际化的总体建设目标,按照总体设计、分布实施的原则,建立基于Intranet统一的信息服务平台和校园管理信息系统.具体目标是实现校园内的教学、科研和服务的数字化、信息化和网络化;实现信息资源和信息服务的合理规划、合理分配和有效利用;保证资源和服务的可靠性、安全性和科学性.主要任务是软件和硬件的建设:硬件建设包括校园网络工程、远程教学工程、数字图书馆工程三大工程;软件建设包括校园管理信息软件系统、远程教学软件系统、网络教育管理软件系统.因此,丰富基础资源、提高技术水平、加强师资应用及其整合能力是加强党校信息化建设的基本途径.
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